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数控技术应用专业教学计划
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数控技术应用专业教学计划

  一、概述
  1.专业名称及含义
  1.1专业名称 数控加工(加工中心操作工方向)
  1.2专业含义 本专业主要培养数控简单编程与操作进行机械加工的高级技术技能型人才。本专业涵盖的职业(工种)为加工中心操作工。
  2.招生对象
  3年(初中毕业生)。
  二、培养目标
  培养从事加工中心操作及编程的中级技能人才(中级工)
  三、职业能力
  具有积极的人生态度、健康的心理素质、良好的职业道德和较扎实的文化基础知识;具有获取新知识、新技能的意识和能力,能适应不断变化的职业社会;熟悉企业生产流程,严格执行机械设备操作规定,遵守各项工艺规程,重视环境保护,并具有独立解决非常规问题的基本能力;能指导他人进行工作或协助培训一般操作人员。同时具有下列专业能力:
  1、能读懂中等复杂程度的装配图,并根据装配图拆画零件图;能读懂加工中心主轴系统,进给系统的机构装配图。
  2、能编制箱体类零件的加工中心加工工艺文件。
  3、能选择和使用专用夹具装夹异形零件,并分析计算定位误差;能设计与自制装夹辅具(如轴套、定位件等)。
  4、能选用专用工具,并能根据难加工材料的特点选择刀具的材料、几何参数。
  5、能编制较复杂的二维轮廓加工程序,能运用固定循环、子程序进行零件的加工程序编制,能运用变量编程。
  6、能利用CAD/CAM软件进行了中等复杂程度的实体造型,生成平面轮廓、平面区域、三维曲面、曲面轮廓、曲面区域、曲线的刀具轨迹并后置处理生成加工程序。
  7、能编制数控加工程序并铣削加工含有平面、垂直面、斜面、阶梯面、模具型腔、相贯孔、刚性攻螺纹、螺旋槽、柱面凸轮的零件(加工要求:尺寸公差等级为IT7,形位公差等级为IT8,表面粗糙度为Ra3.2um)。
  8、能对复杂、异形零件进行精度检验,并能根据测量结果分析产生误差的原因;能通过修正刀具补偿值和修正程序来减小加工误差。
  9、能判断加工中心的一般机械故障,并能完成加工中心的定期维护保养;能进行机床几何精度和机床切削精度的检验。
  四、教学原则
  1.根据培养目标的要求,结合职业定向的特殊要求,突出技工学校的教学特点,力求知识结构和技能结构与岗位要求相适应。
  2.在教学中充分贯彻理论与实践相结合的原则,培养学生运用理论指导实践的能力。
  3.重视职业道德教育,使学生在毕业后的工作中表现良好的职业道德及爱岗敬业精神,有较强的工作能力,在工作中有创新思维,有创新及创业能力。
  4.充分采用高科技手段,利用计算机进行数控编程的模拟实习教学,使用生产型加工中心进行数控生产操作加工的实习教学。
  五、对应或相关职业(工种) 加工中心操作工(6-04-01-08)、铣工(6-04-01-02)
  六、职业资格 加工中心操作工(高级)
  七、专业主要教学内容
  典型夹具结构、切削原理与刀具选用、机械设计基础、典型结构受力分析、CAD/CAM、金属切削机床典型结构、典型零件加工工艺规程、铣工技能、常用电力拖动控制线路安装、数控车床操作与编程、液压传动与气动控制基础、加工中心操作与编程综合技能等。
  八、专业课程设置
  数控技术专业课程设置及教学计划进度表
 

课程性质

课程类别

课程名称

第1学年

第2学年

第3学年

德育

2

2

2

2

      

 

体育

1

1

1

1

语文

3

3

3

3

数学

3

3

3

3

英语

3

3

3

3

计算机基础

4

 

 

 

 

 

 

电工与实训

3

3

 

 

 

 

电子与实训

3

 

 

 

 

 

 

机械制图

5

 

 

 

 

 

 

机械基础

 

 

4

 

 

 

 

机械CAD

 

 

4

 

 

 

 

 

 

 

 

数控机床

4

 

 

 

 

 

 

数控加工

 

 

4

 

 

 

 

公差配合

 

 

4

 

 

 

 

数控仿真

 

 

 

 

4

 

 

数控设备编程

 

 

 

 

4

 

 

金属工艺学

 

 

 

 

4

 

 

车工/铣工

 

 

 

 

3

 

 

钳工/铣工实训

 

 

 

 

4

 

 

机电设备

 

 

 

 

 

 

4

电焊

 

 

 

 

 

 

4

液压气体

 

 

 

 

 

 

4

实训

 

 

 

 

 

 

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