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修水中等专业学校2021年质量报告

年度质量报告

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修水中等专业学校2021年质量报告

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  • 发布时间:2021-12-13 10:22
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【概要描述】修水中等专业学校2021年质量报告

修水中等专业学校2021年质量报告

【概要描述】修水中等专业学校2021年质量报告

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中等职业教育质量

年度报告

 

 

 

修水中等专业学校  2021年度

 

 

 

 

 

 

 

 

目  录

第一部分  学校情况.................................. 1

1.1.学校概况..................................................................................... 1

1.2.学生情况..................................................................................... 2

1.3.教师队伍..................................................................................... 3

1.4.设施设备..................................................................................... 3

第二部分 学生发展................................... 4

2.1.学生素质..................................................................................... 4

2.2.在校体验..................................................................................... 4

2.3.德育工作..................................................................................... 5

2.4.就业质量..................................................................................... 5

2.5.学生培训与取得证书情况........................................................... 6

第三部分  教学改革.................................. 7

3.1.思想政治课情况.......................................................................... 7

3.2.职教高考情况.............................................................................. 8

3.3.教育教学改革.............................................................................. 8

3.4.教师培养培训............................................................................ 10

3.51+X证书制度试点情况............................................................ 14

3.6.专业动态调整情况.................................................................... 14

3.7.校企合作情况............................................................................ 15

第四部分   政策保障措施............................ 16

4.1.政策保障................................................................................... 17

4.2.政策措施................................................................................... 17

4.3.  财费保障................................................................................... 18

4.4.  学生资助................................................................................... 18

第五部分  服务贡献................................. 18

5.1.毕业生服务地方经济................................................................ 18

5.2.社会服务................................................................................... 19

5.3.对口支援................................................................................... 20

    5.4. 服务抗疫…………………………………………………………20

第六部分   面临的挑战.............................. 20

第七部分   特色创新................................ 21

(一)党建赋能浇开红土地上职教花............................................... 21

(二)乡村振兴,职业教育大有可为............................................... 25

 

 

 

 

 

第一部分  学校情况

1.1学校概况

修水中等专业学校是一所集学历教育、技能培养、社会培训、国家职业技能鉴定为一体的公办中等职业学校,属国家重点中等职业学校、国家中等职业教育改革发展示范学校、江西省高级技能人才培训基地,江西省高水平中等职业学校建设单位。学校坐落在中国大淡水湖鄱阳湖五大支流之一的修河源头,天岳圣山幕阜山南麓,中国现代革命秋收起义主要策源地,中国工农革命军第一面军旗诞生地修水县城。先后荣获“全国职业技术学校职业指导工作先进学校”“全国首批中等职业学校德育工作实验基地”“全国中等职业学校德育工作先进学校”“全国教育系统先进集体”“江西省首批师德师风示范学校”等殊荣,2021年江西省中职学校分级评定为A档(优质)学校。

校园环境优美,风景宜人,设施完善,校风严谨。现有学生4341人,设置教学班级86个,教职工300余人。主要开设专业有计算机应用技术、建筑装饰、数控技术应用、会计、学前教育、服装设计与工艺、计算机平面设计、电子技术应用、工业机器人技术应用、电子商务、计算机网络技术、旅游管理、中高职对接3+2专业班及联合培养两年制大专班等。

目前学校一期占地面积235亩,校舍建筑面积8.2万平方米,按教学、实训、运动和生活四大功能区分区布置,建有综合办公大楼、教学楼、实训楼、体育馆、学生宿舍及食堂等楼房18栋,建有计算机应用与软件开发基地、电子电工实验实训基地、学前教育实训基地、数控加工实训中心、服装设计与制作实训中心、财会模拟实训中心、银行移动呼叫中心等;建立了拥有纸质图书10万余册、电子图书10万余册的图书馆和多个120个工位的电子阅览室。目前正在紧锣密鼓地建设学校二期校园,现已在学校校园东边地块规划172亩土地,预计投资近4.3亿元建设学校二期校园,将建设1栋图书馆、1栋产教融合大楼、1栋食堂、2栋实训楼、2栋教学楼、12栋学生宿舍及运动场和其他配套设施,建筑面积近10万平方米,采用“教学工场”空间策略,利用多功能融合的空间模式,使实训空间、教学空间、居住空间、运动空间与共享空间的功能更好的结合,采用规划的空间手法将职业教育园区的功能构成符号化,加深教学与企业环境的结合,打造示范性的城市型、生态型、人文型、实践型校园。该项目预计2022年9月投入使用。二期校园投入使用后,学校将能容纳10000名在校生。

1.2学生情况

2021年秋季我校招收新生1327人,在校生4341人。所在专业类别分布如下:电子技术应用189人;电子商务436人;服装设计与工艺54人;会计事务67人;工业机器人技术应用104人;机电技术应用194人;计算机平面设计580人;计算机网络技术61人;计算机应用1613人;建筑装饰技术144人;旅游服务管理225人;数控技术应用116人;幼儿保育558人。学生所在年级颁布如下:2019级学生1391人;2020级学生1623人;2021级学生1327人。今年我校较去年招生人数增加90人,呈逐年递增态势,增长率为7%。2021年我校共有毕业生1297人,学生巩固率为97.2%。

1.3教师队伍

学校拥有一支师德师风优良、结构合理、经验丰富、综合素质全面发展的老中青相结合的教师队伍。2021年,学校教职工总数为254人,其中专任教师253人,专任教师师生比为1:17,“双师型”素质专任专业教师56人,高级专业技术职务专任教师占专任教师总数16.2%,硕士研究生及以上学历专任教师占专任教师总数2.4%;另聘请有实践经验的特聘兼职教师6人,均具有技师以上职业资格或中级技术职称。

1.4设施设备

学校一期校园235亩,校舍建筑面积8.2万平方米,生均校园占地面积36.11平方米,生均校舍建筑面积19.06平方米。学校建有1125平方米的图书馆,配备了专职图书管理员,制定了图书借阅制度,保证了开放时间,充分满足了师生借阅图书的需求。目前学校有纸质适用图书10.65万册,报刊杂志143种,学校建立了现代电子图书系统,有阅览座位180个,有电子图书10万余册和4台移动阅读机。可以满足教职工和学生自习、阅览、查阅资料需求。学校二期校园规划设计中,将建立9800平方米的新图书馆大楼。

近年来,学校积极实施“校内实训装备规范化”工程,进一步完善所有专业实验实训场所设施设备的建设,确保每个专业实训场所全覆盖。学校建有标准的数控中心车间、电子技术实训室、电子商务实训室、服装工艺制作实训室、财会实训室、工业机器人、幼儿照护等校内实训基地。专业实训室都按国家有关标准进行匹配,设备先进、门类齐全、自成体系、工位充足。共有实训设备7503台套,生均教学仪器设备值13821.7元。

第二部分 学生发展

2.1学生素质

学校坚持“德育为首、教学为主、育人为本、全面发展”的工作思路,秉承以人为本的教育理念,以市场需求为导向,着重为社会培养高素质的技能型人才,逐步形成了“立足本地、贴近市场、面向社会、注重质量”的办学特色。近年来,我校学校不断更新办学理念,创新人才培养模式,加大硬件基础设施投入,积极推进教育教学改革,人才培养质量不断提高。

学校注重思想政治教育体系的建设,组建了一支政治素质过硬、专业素养较高的思想政治课队伍,开足、开齐思想政治课,努力提高课堂教学水平和育人成效,学生思想政治素质总体基调健康、积极向上,有理想,有目标,有较高的政治参与意识,积极参加党团组织活动。鼓励学生参加各级各类技能竞赛,2021年,学校财会专业学生参加“网中网杯”全国中职财税技能大赛获得一个二等奖、一个三等奖;涂雅妮、邹梦妮、胡怡娜等同学的舞蹈《织绫罗》获江西省“文明风采”竞赛展演类一等奖;徐敏、余佳乐同学参加第七届九江市青年科普创新实验暨作品大赛获一等奖;学校参加九江市第十九届技能竞赛共获得1个一等奖、4个二等奖和3个三等奖。2021年学生文化基础课合格率为99.9%,专业技能合格率为98.6%,体能测评合格率为99.1%。

2.2在校体验

学校校园环境优美,教学设备先进,生活设施完善,文化氛围浓厚,坚持以重要节庆日、重大事件、重大活动为契机,积极开展特色鲜明、健康向上、丰富多彩的校园文化活动。学校于2021年12月上旬通过召开学生代表座谈会、问卷调查、网络征集等方式,及时掌握、评估学生的理论学习满意度、专业学习满意度、实习实训满意度、校园文化与社团活动满意度、生活满意度、校园安全满意度、毕业生对学校满意度等。测评结果整体情况良好,学生各项满意度稳中有升,各项指标数均达95%以上。

2.3德育工作

学校坚持教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的理念,坚持校园文化与职业教育相融合,校园文化与企业文化相融合,制定了“德以修身,技以立业”校训,和“学求深、技求精、行求实、心求诚”格言,开展了丰富多彩、积极向上的技能竞赛、体育、艺术和娱乐活动,特色鲜明、吸引力强、实用性高的主题教育活动,寓德育于校园文化活动之中,构建了平安、健康、文明、和谐校园,培养了学生良好的思想品德,形成了优良校风。目前学校有16名德育管理人员,2个名班主任工作室;每月开展2 次以德育为主题的主题班会;组织了三月学雷锋“雷锋少年说”等系列活动、“你好李焕英”的演讲比赛、校园心理剧比赛、书画展、强国有我请党放心迎国庆系列活动等丰富多彩的校园文化活动;设有心理社团、绘画社团、足球社团、田径社团、音乐社团、书法社团、围棋社团等15个社团;举办了各专业技能比赛、中华优秀传统文化朗读活动等系列活动。

2.4就业质量

近年来,学校始终重视学生就业工作,力争实现职业教育内涵发展水平和服务能力双提升,毕业生就业质量大幅提高。2021年,毕业学生数1297人,就业(含升学)学生数1297人,就业率100%;在规模以上企业就业人数121人,占毕业生比例为9.33%;在中小微企业就业人数405人,占毕业生比例为31.22%;直接就业人数526人,直接就业率40.56%;升入高一级学校人数为771人,约占毕业生比例为59.44%。

从事第一产业的毕业生数为0人,占就业学生数的0%;从事第二产业的毕业生数为0人,占就业学生数的0%;从事第三产业的毕业生数为526人,占就业学生数的40.56%。在本省就业的毕业生数为137人,占就业学生数的10.56%;到异地就业的毕业生数为389人,占就业学生数的29.99%。就业渠道情况:通过学校推荐就业的毕业生数为514人,占就业学生数的39.63%;通过中介介绍就业的毕业生数为0人,占就业学生数的0%;其他渠道就业的毕业生数为12人,占就业学生数的0.92%。

2.5学生培训与取得证书情况

根据上级文件精神,学校将“双证书”制度纳入专业人才培养方案,将职业技能培训的内容镶嵌式地纳入课程计划,职业技能考核代替相关专业课程考试,实现专业教学与职业技能考核无缝对接,切实提高学生的专业技能水平。各专业实行“双证书”制度(对尚实行国家职业资格认证的专业,考取相近或相关专业的职业资格证书),制定了满足双证书教学要求的教学计划和教学内容;学校每学期召开一次双证书工作指导小组会议,在专业建设指导委员会的指导下,将专业、课程体系、教材、实训课等项目同相关职业岗位的技能要求结合起来,确保人才培养方案与国家现行的职业技能标准保持一致。学校从一年级学生开始做好政策的宣传和落实工作,从二年级开始至领取毕业证前必须取得一种与所学专业相关的职业资格证书或技能等级证书,鼓励学生取得多种职业资格证书,以提高学生的就业选择能力,获得更多的就业机会。

第三部分  教学改革

3.1思想政治课情况

学校坚持以习近平总书记关于学校思想政治理论课教师座谈会上的讲话精神为指导,围绕“立德树人”根本任务,扎实、有序推进思想政治理论课建设工作。目前学校思想政治课专任教师13人,在思想政治教研组长吴翠英老师的带领下,不断加强学习,开展丰富多彩的教研活动,努力提高课堂教学水平和育人成效。我校按照规定选用国家统编教材开设思政课,开设的思想政治课课程有《道德法律与人生》《经济与政治常识》《职业道德与职业指导》《心理健康教育》《劳动教育》和《职业生涯规划》等;学校思想政治课辅助教材有《成功》《红色文化》《红色基因代代传》《工匠精神读本》和《中国高技能人才楷模事迹读本》等。我校思想政治课立足学情,贴近生活,紧扣时政热点,激发学生学习兴趣,注重对学生价值观的引领,培育学生先学做人,再学知识。在课堂教学中全体教师坚守“既教书又育人”的信念,全员参与,全程育人,贯彻落实了“情感态度价值观”培养目标和学科核心素养要求,推进以思政课为主,各类课程与思政课共同育人的新格局。注重办好人民满意的职业教育,努力培养担当民族复兴大任的时代新人,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

3.2职教高考情况

我校2021年有771人升入高一级学校。其中通过职教高考人数为449人,占升学人数58.24%,通过对口单独招生升学人数272人,占升学人数35.28%,通过中高贯通升学人数为50人,占升学人数6.48%;升入本科院校人数为68人,录取率为8.82%,升入高职高专院校人数为703人,录取率为91.18%。

3.3教育教学改革

3.3.1公共基础课与思政

学校在公共基础课设置上,注重“德育为先”的教学理念,除语文、数学、英语等文化基础课外,各专业均开设了道德法律与人生、经济与政治常识、职业道德与职业指导、心理健康教育、职业生涯规划、劳动教育等德育课程,另外还开设了音乐欣赏、美术欣赏、人文艺术欣赏、人际沟通与礼仪等素养课程。并在思政课中增加了红色文化的内容以及培养和传承工匠精神的内容,为学生征订了相关读本,如《红色文化》《红色基因代代传》《工匠精神读本》以及《大国工匠——工匠精神系列动画宣传片》等。

3.3.2教材选用

学校持续加强教材体系建设。在组织上,对教材建设实行校、专业部两级管理,选派责任心强的专业教师负责各级教材建设和管理工作;在管理上,制定了《教材使用与管理制度》,实施层层把关,责任到人;同时,学校在人、财、物等方面给予大力支持,保证了教材工作的落实。教材选用以人才培养方案和教学大纲为依据,以符合专业特点和培养目标为要求,本着优先选择面向二十一世纪的统编教材、教育部获奖教材和权威教材的原则进行。公共基础课和专业基础课教材,优先选用公开出版的国家或部委统编教材和面向二十一世纪的新教材;专业课教材一般选用近年公开出版的适合本专业的新教材;同时,鼓励教师编写适合本专业需要的特色课程教材,出版精品教材。选用教材先由任课教师提出,经领导签字、批准,由教务处专门负责教材管理的教师向教材发行中心进行征订。学校还组织教师在教研活动中有计划地开展对使用教材的质量和使用效果等的研究,以此作为今后选用教材的依据。

3.3.3专业设置与师资队伍

学校现开设专业12个,主要分属信息技术、加工制造、土木水利、旅游服务、教育、财经商贸、文化艺术等7个专业大类。学校已经有电子技术应用、数控技术、机电一体化技术、学前教育、电子商务、计算机网络技术、建筑装饰等7个中高职衔接专业,与九江职大联合培养学前教育和会计两个高职专业。今年下半年,拟与江西现代职业技术学院进行计算机平面设计、计算机网络技术和数控技术三个专业的中高职对接,与江西工业贸易职业学院进行会计专业的中高职对接。现有的12个专业,均有较完善的人才培养方案,专业课程的开设均能符合人才培养方案的要求。根据江西省教育厅《关于深入推进中高职一体化长学制培养技术技能人才工作的指导意见》(赣教规字2021年19 号)文件精神,所有进行中高职一体化长学制衔接的专业,学校将根据对接高职院校的人才培养方案进行课程的调整,以达到长学制培养的分段目标。

为加强师资队伍建设,学校鼓励引导教师积极参加“双师”型教师培训、专业建设、专业骨干教师培训、师资专业教师培训、专业技能、顶岗实习等各级各类专业培训,并制定专业带头人、骨干教师培养方案,推行专业带头人负责制,引导专业带头人、骨干教师参与专业建设,目前学校每个专业都有一至两名学科带头人或骨干教师,加上行业、企业的专家,为下一步学校专业建设进行纵深化发展,打造出更多的精品专业和特色专业群奠定了人才储备的基础。

3.3.4课程建设与信息化教学

学校根据社会发展的需要,以建设“厚基础、活模块、强实践”的课程体系为目标,以“人才培养对接用人需求、专业对接岗位、教材对接技能”为切入点,加强校企合作,开发适合地方经济发展和企业需求,具有鲜明特色的校本教材和项目案例。制定突出职业能力培养的职业教学标准和主干课程标准,开展创新创业教育,并同步建设与教材相配套的电子化教学案例、多媒体课件、学习网站等资源库,保证专业化教学目标能够从市场需求的逻辑起点出发,较大程度地满足职业能力培养的目标要求。根据去年引进的超星智慧网络教学平台,倡导“混合式”教学,加强教师信息化教学能力的培养,以提升教学效率。为方便老师教学,提升课堂效率,今年对教室黑板进行了升级改造,全部更换成希沃一体机,师生反馈良好。

3.3.5人才培养模式改革

为适应基于产教融合、工学交替的全新的人才培养模式,学校在教学中坚持“理论够用,应用为重”的教学原则,要求教师注重理论联系实际,加强案例教学和实务能力的训练,在教学模式上进行了大胆的创新和试验,推行基于行动导向教学理念指导之下的任务驱动和项目导向教学模式,实施“以任务驱动的单技能训练、项目导向综合技能训练、企业顶岗实习为主的职业能力训练”的三阶段教学模式。同时校内、校外实训相互融合,模拟仿真与现场实训有机衔接,生产与学习相互交替,为学校培养高水平技能型人才提供了有力的保障。

3.4教师培养培训

学校充分认识教师培养培训工作对增强专业人才培养质量的重要作用,建立教师培养机制,制定教师发展规划,确保教研工作常态化、规范化,做好科研引领工作,加强师德师风建设工作,形成教师培养培训工作长效机制。

3.4.1制定教师发展规划

学校做好专业发展规划,制定适应专业发展的教师培训培养规划,鼓励引导教师积极参加“双师”型教师培训、专业建设、专业骨干教师培训、师资专业教师培训、专业技能、顶岗实习等各级各类专业培训项目,做好教师培训成果推广共享工作,更好满足专业发展对师资队伍的需求。本年度组织教师参加各级各类培训达59人次。详见表3-1。

表3-1 教师参加培训统计表

培训类型

培训人次(人)

培训主要内容

国培

8

双师培训、专业建设

省培

12

专业骨干教师培训

市培

14

师资专业教师培训

县培

17

县骨干培训

企业实践

8

专业技能、顶岗实习

合计

59

鼓励教师积极参加技能竞赛,本年度学校教师参加各级各类技能竞赛,共获得36个奖项,为教师的职业发展和专业教学提供了有力保障。详见表3-2。

表3-2  教师参加/指导技能竟赛获奖统计表

序号

获奖

级别

比赛项目

获奖情况

1

省级

2021年江西省职业院校教师教学能力比赛

教师团体一等奖(1个)

教师团体三等奖(1个)

2

省级

2021年江西省“文明风采”评比活动

学生团体一等奖(1个)

学生个人二等奖(2个)

学生个人三等奖(3个)

3

市级

2021年市学校教师教学能力大赛

教师个人三等奖(2个)

4

市级

青年科普创新实验暨作品大赛

学生团体一等奖(1个)

5

市级

2021年市第十九届技能竞赛

学生团体一等奖(1个)

学生个人二等奖(2个)

学生团体二等奖(3个)

6

市级

学生团体三等奖(2个)

7

县级

2021年修水县中小学教师教学基本功大赛

教师个人一等奖(5个)

教师个人二等奖(5个)

教师个人三等奖(7个)

3.4.2教研工作常态化、规范化

学校建立了教研工作常态化机制,建立教研室定期开展教研活动的长效机制,合理引导教师积极参加教研活动,努力提高教师的专业素养和专业知识技能水平。建立教研室教师互听、互评课制度,加强专业教学交流,共同提高。坚持教师公开课、示范课、授课等教学活动评议的公开制度,调动教师开展教学研究活动的积极性。

3.4.3科研引领

学校坚持科研引领教育教学工作,本年度教科研成果显著,开展在研课题10项,发表论文47篇,其中有13篇获得九江市优秀论文。详见表3-3。

表3-3  教科研工作成果统计表

项目

国级

省级

市级

县级

校级

在研课题

0

3

3

4

0

论文获奖、发表

0

20

27

0

0

 3.4.4加强师德师风建设

学校始终重视加强师德师风建设工作,积极开展师德师风讲座、座谈、先进事迹报告会等活动。组织教师开展师德师风集中学习活动,要求参加学习的教师都要交流自己的学习心得。奖励在教育教学工作过程中涌现的先进师德师风典型事例,切实提高师德师风建设工作水平。

3.5. 1+X证书制度试点情况

为加快推进我校职业教育改革,促进职业教育高质量发展,切实提升技能型人才培养质量,学校启动实施“学历证书+若干职业技能等级证书(即1+X证书)”制度试点工作。2021年初,学校出台《修水中等专业学校2021年1+X证书试点工作实施方案》,做好专业教学标准和职业技能等级考核标准的对接。根据1+X试点项目要求修订专业人才培养方案,积极探索课证融通的实现原则和手段。对标课程标准,融合了考证要求,教师根据考生情况,制定相应教学和培训计划,通过针对性的实训案例开展培训。

本年度结合我校专业发展实际,参与试点的证书已达7个,涵盖专业大类有电子信息类、财经商贸类、艺术设计类等。投入237万余元完成了幼儿照护、网络安全运维、智能计算平台应用开发、界面设计、网店运营推广等5个证书的考核站点建设工作。截至2021年7月,已完成智能计算平台26人和网络安全53人共计80人的证书考试。其余考核238人在12月26日前全部完成培训及考试。

3.6专业动态调整情况

学校立足市场,根据地方产业结构调整和人才市场需求及学校的实际情况不断的调整、优化专业设置。学校现开设计算机应用技术、平面设计、计算机网络技术、电子技术应用、财会、电子商务、数控技术、工业机器人、建筑装饰、服装设计与工艺、旅游管理、幼儿保育等12个专业。在各专业现有人才培养方案的基础上,学校加强市场调研和地方企业对人才需求的分析,依托各专业建设指导委员会,认真开展调研、论证工作,对专业的发展方向、专业的建设标准、专业的布局调整提供依据,科学修订人才培养方案,并依据区域经济社会发展状况对专业设置进行动态的调整。学校以服务当地经济社会发展为主导,深化产教融合的运行机制,每年都召开校企合作洽谈会,聘请企业技术人员担任学校兼职教师,在对社会人才需求调研和开展校企合作培育的基础上,促进产教融合,优化人才培养。幼儿保育、电子技木应用、平面设计、数控加工等是我校规模效益较好的传统优势专业,学校对其给予了一定的倾斜,并提出了明确的特色发展要求,在专业建设中起到了一定的示范引领作用。

3.7校企合作情况

学校推进校企深度合作,实现无缝对接。校企融合,建有平台,形成机制。企业参与专业建设市场调研,参与课程设置、教学计划、教学模式等方面的改革研究,提供体验式、顶岗式实习岗位,在政府指导协调安置学生就业。2021年,学校已建立校外实训基地15个,年内新增1个。学校与本地工业园区盐津铺子、江西欧克机械、江西伊启实业有限公司、江西豪斯特汽车零部件有限公司、江西科泰模具有限公司、江西宁红集团、江西乔扬数控有限公司等10多家企业及江西南昌泰盈科技、人本集团、福建莆田装饰公司、东莞华九艺三星装饰有限公司、TCL集团、龙旗(惠州)电子科技有限公司、广东深科技电子有限公司、杭州地铁、劲霸男装等企业建立了稳定的合作关系,其中建有1个企业冠名班,劲霸男装还为冠名班设立了奖学金。

为进一步落实县委县政府主要领导关于发展我县职业教育的意见及县委书记郑庆华同志在中共修水县第十八次代表大会所作的《抢抓新机遇,奋进新征程,为争当三省九县龙头、赢得江西地域大县应有地位而努力奋斗》的报告精神,结合全县今后五年的“三个走在前列,两个明显提升”的具体奋斗目标,我校将继续依托我县主导产业和园区重点企业,利用学校的专业及师资优势,进一步加强与县园区机械制造类企业的深度合作,花大力气办好数控机械类专业,为我县的强工兴旅、乡村振兴,绿色崛起提供人才支撑和智力保障。为使校企合作人才培养工作顺利推进,我校于2020年和2021年举办数控机械类专业订单班开班仪式,聘请企业师傅到我校担任兼职教师。

第四部分 政策保障措施

4.1政策保障

学校坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的教育方针,以《国家中长期教育改革与发展规划纲要》《江西省中长期教育改革与发展规划纲要》和国家、省“十四五”时期教育、文化等方面的改革发展规划为主要依据,始终坚持“办学为民,职教富民,培养一人,致富一家”的办学理念,坚持“服务企业,服务三农,服务地方经济,服务社会发展,创建全国先进农村中等职业院校”的办学目标。学校紧抓发展机遇,积极探索新常态下职业教育发展的新路子,坚持以强化学校内涵建设为重点,党组织把好方向、管好大局、用好干部、出好思路,行政负责贯彻各项重大决策,各处室形成职责既分工又合作的有效配合格局。以管理无盲区为原则,理顺和完善各个服务部门的管理制度、标准及工作流程,公开监督,透明高效。推行分层管理,设立专业部,各专业部管理内部教育教学事务。加强领导班子队伍建设和内部管理,深化教学改革,办学能力、办学规模、办学质量都有了新的跨越。学校全面实行校长负责制,各分管校长分工合理、职责明确,班子决策民主、开拓进取、敢于担责。涉及学校重大决策事项,由校委会、行政会讨论研究,校长牵头负总责。

4.2政策措施

修水县国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标纲要》明确规划“实现职业教育与普通教育比例大体相当,支持修水中专升格为大专院校。”

近年来,我县抓住职业教育发展的大好机遇,努力提高办学质量、扩大办学规模,并积极主动协调各方面关系,制定、出台了职业教育“三倾斜”政策:政策倾斜、资金倾斜、招生倾斜。并成立了职业教育工作领导小组,建立了职业教育联系会议制度。科学制定了县域职业教育中长期发展规划,加大投入改善职业教育办学条件,全力保障职业教育办学经费,把职业教育摆在经济社会发展和教育改革创新中更加突出的位置。与此同时,县委县政府坚持落实国家中等职业教育与普通高中办学规模大体相当的要求,统筹制定了全县高中阶段学校招生办法,严格依托全省高中阶段学校招生电子化管理平台实施高中阶段招生工作。2021年,中等职业教育招生数和在校生数与普通高中教育的比例为5:5,职普比大体相等。

4.3财费保障

县委县政府贯彻落实国家、省、市决策部署,完善职教改革发展保障机制,保障经费投入,使用职业学校年生均办学经费达3800多元,生均经费高于国家标准;申请国家专项债劵资金4.3亿投资建设中专校园二期;安排落实职业学校实训设备添置、基础设施改造项目,严格执行国家免学费和助学金政策,各项助学金政策全部落实到位。

4.4资助情况

我校认真落实学生学籍和资助管理工作,2021年,认真做好了2021级1327名普通中专学生录取工作,建立电子和纸质学籍档案,完善学生资助档案。做好了21级学前教育等6个专业374位学生与高职院校对接工作。做好了2019级6个专业与九江职业大学和江西制造职业技术学院的转段工作。完成了2021届毕业生的毕业申报、审核、毕业证办理及发放工作。完成了全国资助系统全年的免学费和国家助学金申报工作。同时,严格执行国家免学费和助学金政策,各项资助政策全部落实到位。2021年,完成了8340人次免学费申报工作,总计申报免学费988.45万元;完成高一、高二833人次国家助学金评审认定工作,完成高三240人国家助学金政府兜底发放工作,发放助学金107.3万元,受助学生1073人;发放高考政府入学助学金92.0万元,受助学生184人。给就读我校贫困生享受了国家资助政府,送去了党和国家的温暖,有力地的助推了我县乡村振兴工作。

第五部分 服务贡献

5.1毕业生服务地方经济

学校推进校企深度合作,实现无缝对接。校企融合,建有平台,形成机制。企业参与专业建设市场调研,参与课程设置、教学计划、教学模式等方面的改革研究,提供体验式、顶岗式实习岗位,在政府指导协调安置学生就业。学校与本地工业园区盐津铺子、江西欧克机械、江西伊启实业有限公司、江西豪斯特汽车零部件有限公司、江西科泰模具有限公司、江西宁红集团、江西乔扬数控有限公司等10多家企业进行深度的校企合作,与当地园区共同开办冠名班、订单班,选派50余名数控技术专业学生到江西欧克机械进行公益活动,下到企业车间,在企业师傅的指导下,进行产品加工。2021年,先后为本地工业园区江西欧克机械、盐津铺子等20家企业提供500余名专业技术人才,有力的促进了地方支柱产业及经济社会的发展。

5.2社会服务

学校充分发挥职业教育系统办学的优势,坚持以培养德技双修的技能人才为根本任务,坚持职业教育服务就业的办学方向,秉承面向社会、服务社会的服务意识,持续增强服务功能,提高服务水平,按照“定位准确、结构优化、重点突出、特色鲜明”的原则,调整培训项目布局,优化结构,打造品牌培训项目。2021年,认真开展毕业生职业技能鉴定工作,提升毕业生就业创业本领;积极开展社会鉴定工作,服务本土劳动者;积极开展职业道德、家政服务、服装、机械、电子、计算机技能等职业技能培训,提高贫困户家庭技能素质和就业能力。同时,依托学校公共实训基地的建设契机,构建集职业需求预测、职业技能培训、职业技能鉴定、职业指导和就业服务为一体的公共职业培训新高地。

5.3对口支援

学校作为国家中等职业教育改革发展示范校、江西省A档优质中职学校,充分发挥了示范校骨干、引领、辐射的作用。2021年热情迎接慕名而来的省内外兄弟学校,先后有华忆电子工业中专、湘东中专、安远中专等10多所职业学校来校参观、学习,对同类职业学校的教育教学改革发挥示范引领作用。同时,承担了江西省第49期高中校长(书记)任职培训班 、澳门工商界人士乡村振兴国情考察团、省人大调研工作小组等来校培训、调研。

围绕挂点帮扶促脱贫,扎实抓好扶贫工作。2021年,我校委派干部挂点帮扶征村乡吴坪村,以全力补齐短板弱项,延伸产业发展模式,深化农村人居环境整治,助力乡村振兴。为下路源村提供了2万元资金用于村级道路改造,为良源社区贫困学生提供5000元助学金。

5.4服务抗疫

为保障全校师生的身体健康和生命安全,学校严格、科学、规范开展疫情防控常态化工作。全面细致做好常态化工作,确保教学第一线的防疫物品及时发放到位,保障师生学习、生活正常开展;建立班级晨检、午检、晚检等防控疫情制度,强化校园内传染病的监测与预防;持续、深入开展环境卫生整治,每周一次对教室、宿舍、食堂、图书馆、卫生间等重点区域和室内外场所杀菌消毒和通风换气;积极开展校园禁烟活动和爱国卫生运动,开展校园安全与卫生整治,为美化校园尽职尽责。

第六部分 面临的挑战

在大力推进新时代职业教育的大背景下,在各级教育行政主管部门尤其是修水县委县政府的大力支持下,学校得到了跨跃式的发展,学校规模不断扩大,教育教学质量有了质的飞跃。当前,作为我县一所公办中职院校,机遇与困难并存,面临着诸多挑战:学校内部治理体系还不够完善,各项规章制度还不够健全;专业师资队伍存在数量和质量的短缺,“双师型”队伍建设有待加强;校企合作办学模式还没有制度性的突破,职教集团多元化办学机制尚未建全;专业设置和课程结构与市场需求有所脱节,实训教学受到制约;社会服务层次还不够深入,培训形式较为单一等等。我校必须从时代发展趋势以及社会发展需求出发,努力解决自身在创新改革过程中存在的突出问题,才能够推进我校职业教育的可持续性发展。

第七部分 特色创新

案例一

党建赋能浇开红土地上职教花

修水,秋收起义的策源地,中国工农革命军第一面军旗在这里制作并率先升起,中国工农革命军第一军第一师集结地。大革命时期10万余人为中国革命事业和新中国解放献出了热血和生命,这里的每一寸土地都浸染了革命烈士的鲜血,是一片红色的土地。

上个世纪八、九十年代,为了让这片土地上生活的人们迅速摆脱贫困落后的状态,先后办起了修水职业高中和修水技工学校,上世纪末,这两所学校在当地县委、县政府的英明决策和主动协调下合并办学,为当时解决城镇和农村富余人员就业做出了积极的贡献。合并后学校党组织勇于探索新的办学模式,于本世纪初开全国之先河实行涉农专业学生免费上学,为全国中职学校免除学费做出了先行有益的探索,激发了广大农村孩子上学的热情,快速的斩断了困扰革命老区贫困现象的代际传递,职业教育成为新时代打赢脱贫攻坚战、贫困县脱贫摘帽的决胜力量。农村广大学生在中职学校学得一技之长后,不但使自己的家庭摆脱了贫困,而且带动了相邻村里的家家户户脱贫致富。

一、通过职业培训,变人口大县为人才大县

修水有87万人口,把人口大县变为人才大县,修水中专党组织提出了为当地培养技能人才、服务社会经济发展的办学思路。近十年来,为当地培养和输送了近15万中等技术人才。学校坚持学历教育、技能培训和社会培训相结合,做强拳头专业,做优精品专业,同时,根据市场前景开办新兴专业,实行订单办学、校企联办、校校联办,提升全县的人口素质和技能水平。通过学校减一点、免一点,政府补一点,社会助一点,“四个一点”千方百计减轻学生家庭负担,不让每一个孩子因为贫困而辍学。

到目前为止,学前教育专业的毕业生已经成为了全县各幼儿园中的骨干力量,数控专业的毕业生许多已经成为了县工业园区的各用人单位的专业带头人和中层干部。茶叶生产与加工专业的毕业生桂普群获得了全国专业技术能手称号,石颖等优秀毕业生在雅加达亚运会上推介修水宁红茶,打开了修水特产走向世界的大门。

学校党总支牢记职业教育的初心使命,积极落实党组织领导下的校长负责制,总支委员与校委班子成员双向进入,交叉任职,保证党在学校行政事务中的决策地位,落实山区大县的职业教育作为民生的兜底工程,为脱贫攻坚、乡村振兴助力。

二、因地制宜设置专业,青山变金山

习近平总书记提出“绿水青山就是金山银山”。修水地域广阔,山地众多,面积为江西第一,素有“八山一水半分田,还有半分道路和庄园”之称。遵照总书记的指示,落实“两山”转变,职业教育责无旁贷。修水中专2013年在申报国家职业教育改革与发展示范校中,将茶叶生产与加工专业列为重点建设专业,结合修水茶叶支柱产业,为其培养实用型人才。从县茶科所聘请高级工程师担任授课教师,在新校园开辟20亩宁红茶母本园作为该校专业的实习基地,又与当地六家茶企签订合作协议协议作为校外实习基地。该专业的毕业生已经成为了当地茶企的师傅或自主创业的老板。

在当地政府的积极推动下,在学校为当地培养了大批的专业技术人员参与下,漫山的茶园已经成为修水山地的主要景观,茶叶生产与加工、销售成为了修水经济发展的新引擎,以茶为主题的茶文化成为了修水研学旅的新亮点,修水中专的学生在茶叶的种植、加工、销售和茶叶表演上都在扮演着重要的角色,学校教师《赣西地区涉农专业建设与研究》课题成为了省中职重点研究课题,修水作家徐春林的长篇报告文学《中国宁红》全景式的报道了修水茶叶发展的前世今生,学校的优秀毕业生成为其作品当中的闪光人物。

学校党总支强化责任担当,以办好人民满意的教育,发展当地经济为己任,在专业建设上主动作为,使绿水青山变成农民增收创收的金山银山。

三、党建引领,师资队伍“双培养”

百年大计,教育为本,教育大计,教师为本。学校总支把立德树人作为学校的根本任务,致力打造一支有理想信念、有道德情操、有扎实学术、有仁爱之心的四有教师团队,把师资队伍建设放在重中之重,采取“双培养制”把共产党员培养成骨干教师、学科带头人,把学科带头人、骨干教师培养成共产党员。有了一支师德高尚的队伍,就不愁没有良好的校风、教风和学风,有了业务过硬的教师队伍,就不愁没有高的教育质量。有了一支有仁爱之心的教师队伍,就不愁教不出品行端正、技能优良的学生。通过政治学习、榜样示范,自我强化,加强教师师德修养,通过请进来,走出去、老带新等,加强教师培训促使青年教师脱颖而出,通过以赛促学,以评促教,锻炼教师业务技能,在比赛中、评教中增长才干,自我成长。

学校在文明风采比赛,教师创新能力大赛、中职学生技能竞赛等国家省市各项比赛中频频获奖。有近30篇教育教学论文在各杂志报刊发表,有一人获得省学科带头人称号,有二人获得全省骨干教师称号。

通过“双进入双培养”,学校获得了修水县先进基层党组织,九江市文明校园,江西省师德师风先进学校,江西省a类中职学校,全国教育系统先进单位等荣誉称号。学校成功举办了省职业教育改革重点工作推进会和市校企合作经验交流会及县城学校党建工作经验交流会。校长刘成林同志在全省校长培训会进行《青山遮不住――农村中职学校的突围》专题讲座与与会嘉宾分享红土地上党建赋能浇开职教花朵的体会。

 

 

案例二

乡村振兴 职业教育大有可为

——修水中等专业服务乡村振兴纪实

 

青碧的琉璃瓦、橙黄色的墙面,干净的水泥路,方便的便民中心,宽阔的知青广场,多样的产业基地,丰富的电商平台……说起南田村这几年的发展变化,修水中等专业学校驻南田村第一书记刘坚如数家珍。2018年9月,修水中专根据县委、县政府的安排派驻工作组至江西省九江市修水县溪口镇南田村帮扶,学校校长刘成林同志任该村“大村长”,党员教师刘坚同志任驻村第一书记。

让生活的环境“美”起来

修水中等专业学校充分发挥专业优势和人才优势,以项目组的方式承担南田村的生态宜居乡村规划、村容村貌设计任务,结合南田村户容户貌改造工程,使村容村貌焕然一新。

建筑装饰专业通过研究南田村当地乡土特色,对废弃的屋场进行重新设计规划,打造全新的知青广场。

美术专业发挥聪明才智为帮扶村办实事,围绕“社会主义核心价值观”、“中国梦我的梦”等主题绘制文化彩画墙,用妙手绘出农村新气象,为乡村振兴战略助一臂之力。

音乐舞蹈专业定期举办“村民公益艺术课堂”,开展志愿者服务,建立村民艺术团,老师现场授课指导……丰富百姓的精神文化生活,满足广大群众的精神文化需求。

让生产的道路“畅”起来

产业兴旺,是解决农村一切问题的前提。为找准推进南田村产业兴旺的着力点,修水中等专业学校专门成立助力南田产业发展领导小组,选派专业技术教师组成技能服务队,通过“集中开班、送培下乡、田间课堂”等方式,助力南田村果园变成村民的致富园、游客的游乐园,果树变成村民的摇钱树、游客的风景树。

一年之计在于春,帮扶干部走村进户帮助贫困户动脑子、出点子、找路子,做好一年的产业脱贫计划,宜种则种,宜养则养,宜工则工。溪口镇南田村“大村长”、修水中专校长刘成林积极与村干部、贫困户商量今年的脱贫方案,指导贫困户柑桔苗的春季管理。

通过建设、发展丑柑和油茶等产业基地,带领南田村村民因地制宜发展产业。

技能服务队跑贷款、跑种苗、跑宣传,利用校企合作优势,积极引进各类产业发展建设资金,解决村农资金问题。技能服务队农学专业教师成员主动下沉,将技术培训和技能服务延伸到田间地头。技能服务队电子商务专业教师和学生,通过设计产品包装、帮建网店等方式,助力南田村丑柑和油茶等特色家产品走向市场,缓解村民们销售困难。同时校团委选派志愿者协会和学生摄影社团,通过拍抖音、微视频、推送公众号等方式,利用各种自媒体手段帮助农户推销家禽、种植农产品。

让村民的思想“动”起来

针对南田村村支部“三会一课”不经常、主题党日活动流于形式等现象,驻村第一书记刘坚同志随即将自己组织关系转入南田村,切实担负起第一书记的主体责任。从健全规章制度入手,严肃党内组织生活,切实加强村党支部党风廉政建设,着手改造村党员活动室,完善活动室各项项目设施,建立村支部党建宣传栏,巩固村党支部文化阵地建设,加强党建知识学习,丰富基层党建经验,有力推进了基层党建日常工作标准化、规范化。提高村支部的战斗力,在学校与村支部结对的过程中,学校党员教师定期到南田村开展志愿服务活动。校村党员联动,帮扶贫困户、无劳动力户抢种抢收50余次,化解村民纠纷20余场,参加果园义务劳动数十次,帮助村民销售农副产品近10万元,被村民亲切地称为“救火队”。

帮扶南田村是修水中专助力乡村振兴的一个缩影。近几年来,修水中专始终坚持“职教为民、职教富民、培养一人致富一家”的办学理念,充分利用职业教育的优势、资源,开展新型农民职业技能培训5000人次,先后组织专业教师为修水县征村乡绘画文化墙,组织学前教育班学生到余塅乡、杭口镇等送戏下乡、文艺演出,电商班为特色产业乡镇创建电商平台,有力助推了修水县乡村振兴,职业教育在乡村振兴工作中大力作为。

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