坚定初心，谱写教育之诗       

       初心就是燃灯。作为一名青年教师，占老师以一颗滚烫而真诚的心做三尺讲台的守望者，用敬业和专业诠释着对教育的热爱。她曾说“我的理想是做一名合格的教师。所谓合格，就是不负祖国的期望、人民的嘱托。”为此，占老师努力夯实自身专业素养与教学能力。她勤于钻研，从选材——活动设计——教学准备——活动组织——教学反思，每一次备课她都反复琢磨；她勤于学习，总是主动向各位前辈学习教学经验，提高教学水平；她勤于实践，坚持在日常教学中反复打磨教学技巧，提升教学质量，她用专业诠释热爱，用成长坚守初心。难得的是，占老师不仅在教学工作中认真负责，在课余时间，她也积极参与电子商务专业学生的技能竞赛指导工作。只要一有时间，她就会和参赛学生一起泡在竞赛室，悉心指导，鼓励打气。尤其训练后期，她甚至睡觉都在思考如何与学生有效沟通、怎样提高准确率、培训方案能否再次优化。在占老师与其他指导老师的不懈努力下，学校电子商务专业的参赛学生稳扎稳打，在市级、省级的电子商务技能竞赛中均取得了优异成绩。

       占老师一入职就成为了班主任，她的班上有一个“刺头”。这个学生特立独行，脾气古怪，在同学面前，他十分爱出头，吵闹的声音他最大，迟到的次数他最多。但在老师面前，他却沉默寡言，老师批评他时他沉默，老师夸奖他时他沉默，老师找他谈话时他仍然沉默，他用他的冷漠对待所有的沟通…在无数次沟通未果之后，占老师崩溃大哭，她既觉得无奈，又因找不到方法帮助这个学生而内疚。直到又一次，这个沉默的学生悄悄逃课了，占老师带着班委在学校找了近两个小时才找到他，找到他时，占老师制止了班委们的抱怨与指责，并决定以此为契机，来“磨一磨”这个“刺头”。占老师将这位学生带到了办公室，给他买了瓶可乐，并开始找一些学生们关心的话题与他交谈，或许是占老师的温和的态度让他放松了下来，又或许是这些话题确实是他感兴趣的，他终于不再沉默了。在一下午的交流的过程中，占老师了解到这个学生逃课的原因是科任老师安排了他这节课上台发言，而他又极度缺乏自信，所以只能选择了逃避。这时占老师意识到，他并不是“刺头”，他只是一个极度自卑的学生，他平常的叛逆、冷漠也只是他用来保护自己的方法而已。在了解到这个学生的情况后，占老师开始有针对性的培养这个学生的自信心。在占老师持续的关怀、认可、鼓励下，这个学生的表现有了一个质的改变，他不再逃课、迟到、顶撞老师，他开始认真听课，甚至愿意在班上发言。高二时，他参加了学校的主持人社团，并且勇敢报名了学校的演讲比赛，最终获得了二等奖，在发表获奖感言时，这个曾经无知无畏的大男孩在台上哭哭啼啼的感谢了自己的班主任——占老师。