【庆祝第41个教师节】立德垂范 赓续师魂——我校第三届师德标兵风采展⑧

      师者如光，虽微致远；

      以德垂范，赓续师魂。

  为弘扬教育家精神，浓厚尊师重教风尚，引导广大教师坚定“为党育人、为国育才”初心使命，庆祝第41个教师节，我校推出“立德垂范  赓续师魂”师德标兵风采展专栏，聚焦第三届师德标兵感人故事，集中展现他们爱岗敬业、甘于奉献的崇高品格，以及敢为人先、勇于创新的时代风貌。

  现在，让我们共同走进这些优秀教师的育人世界，倾听他们的心路历程，感悟那份深沉而炽热的师者情怀！

第三届师德标兵周胜法老师先进事迹

  周胜法，男，中共党员，本科学历，2014年进入学校工作，现任学校艺术设计专业教师。从教十一载，他始终以热情和敬畏对待教育事业，恪尽职守、教书育人，不断探索实践、锤炼师德，坚持以高尚的职业道德严格要求自己，努力践行一名人民教师的初心与使命。他以高度的责任感和强烈的事业心投入教育教学工作，所带班级班风端正、学风浓厚，常规考核持续名列前茅，学生成绩优异，其个人也多次荣获校级“优秀教师”“优秀班主任”并被县人社局评为优秀工作者”。

以身作则，言传身教

   从教十一年来，周老师一直担任班主任工作。他始终坚信“身教重于言教”，践行“教师无小节，处处是楷模”的教育理念。在一次课前巡视中，他发现教室地面有大面积水彩画留下的水渍，学生们喧闹无序。周老师没有立即批评学生，而是默默拿起清扫工具，主动整理起来。这个无声的举动瞬间感染了在场的学生，大家纷纷主动加入，很快将教室恢复整洁。在日常班级管理中，周老师始终坚持言行一致、以身作则。凡是要求学生做到的，自己首先做到；凡是禁止学生做的，自己坚决不为。他常说：“教育不在于说了什么，而在于做了什么。”正是这种润物无声的示范和引领，使他的班级管理事半功倍，成效显著。

以爱育心，因材施教

   教育是心灵与心灵的对话，是生命对生命的唤醒。周老师始终坚持以爱为教育核心，充分尊重、真诚理解、全心成就每一位学生。无论是晨曦早读的温情陪伴，还是夜晚课后的一对一辅导；无论是学业上的耐心解惑，还是日常生活中的细致关怀，周老师始终以行动传递教育的温度。在班级管理中，他尤其注重因材施教，面对学习困难的学生，他善用“优点放大法”，挖掘每个人身上的闪光点，以此激发信心与动力；对待行为存在偏差的学生，他坚持“正向引导”，以智慧与耐心逐步引导其走向正轨。他经常开展“心灵对话”，倾听学生的真实想法与情感需求。这种春风化雨般的教育方式，营造出班级互助共进、团结向上的良好氛围，也让周老师赢得了“最暖心班主任”的美誉。正如他在教育笔记中所写：“教育不是灌输，而是点燃火焰；不是苛责，而是静待成长。”

笃学精进，追求卓越

   面对教育改革的不断深化，周胜法老师始终怀有强烈的责任意识与学习自觉。他主动参与各类培训及继续教育，持续提升自身的专业素养，系统研读《教育学》《心理学》与《教材教法》等专业著作，坚持以先进教育理念武装自己，践行“欲教人者，必先自教”的职业信念。在教育教学中，他精益求精、与时俱进。每节课都深入剖析教材，不断创新教学方法，注重挖掘知识背后的价值与内涵。他笃信“教学相长”，不断向书本、实践和同行虚心学习，持续拓展教育视野。周老师注重寓教于乐，倡导课堂创新。他通过“质疑问难”引导学生主动思考，借助“添枝加叶”丰富教学内容，激发学生的想象力与创新思维，真正实现“乐中学、做中学、玩中学”。同时，他将德育自然融入课堂，精心设计教学环节，结合现实事例培养学生的人文素养。这种持续创新、多维融合的教学实践，使他的课堂始终充满活力，深受学生欢迎。

恪守初心，砥砺前行

   多年来，周胜法老师在教育教学工作中取得了优异成绩。他所带领的班级多次获评“优秀班集体”，学科教学成绩在各项考核中始终名列前茅，培养出一批又一批德才兼备的优秀学子。然而在他看来，这些成绩并非终点，而恰恰是教育路上接续奋斗的新起点。他将每一次荣誉视为激励自我前行的动力，始终秉持“育人先育己”的理念，以归零的心态再出发，以持续的精进致长远，在教育的道路上不断追寻更高的境界。

   坚守讲台十一载，周胜法始终以一名平凡而真诚的教育者自居，不驰于空想，不骛于虚声。在未来的教育征程中，他将继续秉持初心、恪守匠心，以更深的情怀、更实的行动，为教育事业贡献自己的光与热。